Desde esta percepción abordamos los avances tecnológicos y la ruptura de esquemas de pensamiento que han quedado fuera de contexto acorde a las nuevas necesidades del siglo XXI.

Qué diferencia hay con la primera edición. Los especialistas explican el cambio de paradigma que se produce por que el usuario es su principal protagonista.

¿De qué se trata? De la creación de comunidades, con el usuario como principal protagonista, a través de su participación en la generación de contenidos.

Los expertos le apuntan a la mayor penetración de internet, con millones de usuarios que se incorporan todos los días, y a la masificación de la banda ancha, como alguna de las razones por las que se origina este fenómeno. “ la gran diferencia es la actitud de los usuarios”. En esta Web 2.0 existe una doble comunicación: la que originan los sitios hacia los usuarios; y la que produce los usuarios hacia los sitios.

Nuevas herramientas de software social han contribuido notablemente a este nuevo modelo de interacción, permitiendo que cualquier usuario sin conocimientos específicos pueda difundir, contenidos donde además participe en la creación de ellos.

Yendo al plano educativo, las aplicaciones no son una novedad en cuanto a lo que proponen, sino que el planteo es la forma de abordar la práctica docente de los llamados inmigrantes digitales, al plano natural de los nativos digitales ya que esta franja de usuarios ha asimilado la incorporación de todas estas herramientas de una forma totalmente “natural”.

Para no ser meros espectadoras de esta revolución digital, será necesario crear espacios con un bagaje importante de información, orientar a los estudiantes a la búsqueda, mediante Webquest; formación de grupos de discusión a fin de promover la interacción docente-alumno.

Otras herramientas como twitter, Slideshare etc, proporcionan los medios para enriquecer prácticas pedagógicas convencionales.